Aloitus tuntui vaikealta. Luin ensin läpi 3 vuoden takaiset kandivaiheen mediakasvatusmateriaalit. Tutustuin myös useisiin kirjoihin. Mietin myös millaisia reaktioita työpaikalla tapahtui kun puhuin mediakasvatuksesta. Voi sitä vastustusta. Educa -messuilla tänä vuonna oli paljon digi- ja mediakasvatuksesta. Sain sieltä esitteen mediakasvatusprojektista työyhteisössä. Aloittamista vaikeutti myös se, että en ollut ihan varma mistä näkökulmasta pitäisi kirjoittaa. En päässyt yhteiseen tapaamiseemme. Luin toisten kirjoittamia tekstejä useampaan kertaan päästäkseni sisälle mikä oli meidän kysymyksemme.
Aihe vei mennessään. Innostuin. Oli uskomatonta lukea vuonna 1989 julkaistusta YK:n Lastenoikeuksien sopimuksesta, miten meidän aikuisten tulisi osallistaa lapsia tuottamaan ja käyttämään mediaa sekä suojella lapsia haitallisesta mediasta. Onko meillä vaihtoehtoja jättää mediakasvatus väliin?
Todella mielenkiintoista oli myös se, kuinka 3 vuotta vanhat mediakasvatus materiaalit ovat jo vanhoja!!! Tiedän, että silloinen innokas opettajamme opetti aihetta ensimmäistä kertaa. Materiaalit olivat uusia 3 vuotta sitten. Mediataito.fi määritellään eri asioita ja käytetään eri termejä kuin 3 vuotta sitten. Tuntuu, että mediakasvatuksessa ollaan sisäistetty asioita nyt enemmän. Niitä pidetään enemmän kietoutuneena joka päivään. Tämä on minun henkilökohtainen havainto.
Itse opin ettei meillä ole vaihtoehtoja kieltäytyä mediakasvatuksesta. Mediakasvatus on lapsen perusoikeus, koska elämme keskellä mediakulttuuria. Mediaa on joka paikassa. Oli myös erittäin mielenkiintoista kerrata mitä mediakasvatus on ja mitä siinä opetetaan: katsomaan ja kuuntelemaan mediaa kriittisesti, miettimään mitä on jätetty pois ja miksi, kenelle media on suunnattu ja mitä se vaikuttaa toisiin. Mediakasvatus on paljon muutakin kuin digilaitteiden käyttämistä. Varhaiskasvatuksessa digilaitteet eivät olekaan keskiöissä.
Kertasin myös mitä on oppimisympäristö. Vaikka käsite on tuttu, niin ensimmäinen mielleyhtymä siitä minulle on fyysinen ympäristö. Tärkeintä on kuitenkin ihmisten asenteet ja ne tulevat esille sosiaalisessa ja pedagogis-ditaktisessa oppimisympäristö ajattelussa.
Odotan innolla, että kaikki saavat osansa kirjoitettua esseeseen. En malttaisi odottaa ennen kuin pääsemme vertailemaan tuloksiamme.
